Formación docente y subjetividad. Cuando lo obvio se hace enigmas - Elsa Gatti

Tarea nada sencilla, ésta de repasar lo obvio y convertirlo en enigma, en una época marcada por lo que se ha dado en llamar “las obsesiones pedagógicas de la modernidad”: la velocidad, la claridad, el método, la eficiencia, la completud.

Pero tarea posible, sin embargo. Intentaremos demostrarlo a partir de una experiencia de formación docente, que tuvimos oportunidad de coordinar en una Universidad pública boliviana, trabajando con docentes del área quizás más reacia a incursionar en estos ámbitos habitualmente excluidos de la Academia: la científico-tecnológica.